"Aplicaciones de la Psicología Cultural"
FOTODIARIO
CONDICIONAMIENTO AMBIENTAL
La conducta se explica bajo las condiciones externas, como es el condicionamiento clásico u operante.
Por ejemplo , el adiestramiento del perro
GLOSARIO
1.Condicionamiento biológico: Es la manera en que la conducta se puede explicar a través de cuestiones neurológicas, hormonales, o genéticas.
2. Condicionamiento ambiental: La conducta se explica bajo las condiciones externas, como es el condicionamiento clásico u operante.
3. Condicionamiento intencional:Este condicionamiento propone superar ambos tipos de condicionamientos (biológico y ambiental) , por medio de la creación y utilización de signos y símbolos que permiten desarrollar nuestras capacidades psicológicas a manera que de forma intencional podamos regular nuestra conducta.
4. Educación: Es el desarrollo artificial del niño, es decir, el control y transformación de los procesos por medio de símbolos y signos (lenguaje, diagramas, mapas, etc.)
5. Necesidad: Es la disposición afectiva y psicológica al cambio, que es indispensable para el desarrollo de formas superiores de la conducta.
6.Mecanismos de influencia educativa: Son los procesos o estrategias a través de los cuales el docente logra la construcción de significados y la atribución de sentidos por los alumnos, para promover y facilitar el aprendizaje.
7.Fondos de conocimiento: Son las redes sociales que permiten conectar a las familias con sus entornos sociales, permitiendo ciertos "cuerpos de conocimiento" que han sido culturalmente desarrollados
8.Fondos de identidad: Conocimientos que los alumnos apropian activamente e incorporan en su definición.
9. Aprendizaje significativo: Es el aprendiza que se logra interiorizar en el individuo, pues adquiere sentido para este. Se logra cuando el individuo establece conexiones entre su conocimiento previo y lo que esta aprendiendo.
10. Nueva ecología de aprendizaje: Contextos socio-institucionales que permiten aprender a las personas que participan en ellos
PREGUNTAS
¿Cual es uno de los objetivos principales de la psicología cultural?
Diseñar e implementar contextos y actividades óptimas para el bienestar y calidad de vida de las personas.
¿Por qué es importante vincular el dialogo educativo a las necesidades , motivos del aprendiz?
Por que el desarrollo de las formas superiores de la conducta se realizan por presión de la necesidad, es decir debe existir la disposición al cambio
3.¿Por qué son tan importantes los fondos de conocimiento?
Por que gracias a estos, se ha podido compartir e intercambiar recursos, que favorecen al bienestar de las personas
MAPAS CONCEPTUALES
