"Interacción entre aprendizaje y desarrollo"
25 de Marzo y 1 de Abril-2019
Experiencia
Es la ruta por la que adquirimos el aprendizaje, al transitar en diferentes zonas de desarrollo.
Las personas de la provincia regularmente se guían del sol para orientarse
GLOSARIO
°Contradicciones: Cuando estamos en interacción con diferentes sistemas de actividad
°Desarrollo. Es cuando logramos resolver la contradicción
°Experiencia: Es la ruta por la que adquirimos el aprendizaje, al transitar en diferentes zonas de desarrollo.
°Sistema de Cognición distribuida: La actividad se encuentra distribuida , no solo compete al individuo
°Frontera: Es la linea entre dos sistemas de actividad que chocan en alguno de sus componentes , hay una contradicción, para superarlo se empiezan a negociar sentidos y significados.
°Imitación: Es poder repetir lo que hacen los otros, gracias a que esto ya esta presente en nuestro nivel evolutivo, pero que por ejemplo en los niños sobrepasa su aprendizaje.
°Capullos o flores : Funciones que no han madurado , pero están en proceso.
°Zona de desarrollo próximo: Es esa distancia entre lo que hace por si sola una persona, y lo que podría llegar a hacer con la ayuda de un experto
°Nivel de desarrollo real: Es lo que ya puede hacer por si solo el niño, funciones elementales de ese momento.
°Nivel de desarrollo potencial: Es lo que puede llegar a hacer un niño con la ayuda de un experto.
1.¿Qué función cumple el psicoterapeuta en un intervención de pareja?
Sera otro sistema de actividad de referencia para la pareja implicada , que le permitirá generar una negociación y pasar de una zona de desarrollo real a una de potencial.
2.¿Pueden existir 2 expertos?
Puede que hayan expertos en un tema, aunque compartan ciertas visiones, cada uno tiene características especificas, más experto en algún tema que otro
3.¿Cual es el objetivo de ir a la escuela?
Adquirir las habilidades necesarias , para poder manejar los instrumentos que la cultura nos ha dado
